Pedagojik formasyon, öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği eğitim bilimleri yeterliliklerini kazandıran bir eğitimdir. Güncel mevzuatta pedagojik formasyon, öğretmenlik ataması için zorunlu bir koşul olmaktan çıkarılmıştır. Bununla birlikte öğretmenliği hedefleyen öğrenciler için kesinlikle önerilmektedir. Bölümümüz öğrencileri, pedagojik formasyon derslerini Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde tamamlayabilmektedir. Bu dersler zorunlu tutulmamakta, öğrencilerin tercihine bağlı olarak sunulmakta ve ikinci sınıftan itibaren Eğitim Fakültesinden alınabilmektedir.
Saç ve güzellik alanı, doğası gereği güçlü bir eğitim ve öğretim boyutu taşımaktadır. Mezunlar meslek hayatları boyunca sıklıkla çırak ve kursiyer yetiştirme, marka ve ürün eğitimleri verme, sertifikalı kurslarda eğitmenlik yapma gibi öğretme rolleriyle karşılaşmaktadır. Pedagojik formasyon, alandaki uzmanlığı etkili bir öğretme becerisine dönüştüren eğitim bilimleri yeterliliklerini (öğretim yöntemleri, ölçme ve değerlendirme, sınıf yönetimi, rehberlik) kazandırmaktadır.
Bu nedenle pedagojik formasyon, atama için zorunlu olmasa da öğretmenlik ve eğitmenlik yönünde ilerlemek isteyen öğrenciler için önemli bir avantaj sağlamaktadır. Öğretme yetkinliği kazanan mezunlar, hem örgün eğitimde hem de özel kurs ve sertifika programlarında daha nitelikli bir eğitim sunabilmekte, akademik kariyere geçişte de daha sağlam bir zemine sahip olmaktadır. Formasyon, aynı zamanda alanın eğitim yoluyla profesyonelleşmesine ve kurumsallaşmasına katkıda bulunmaktadır.
Pedagojik formasyon eğitiminin ders planı aşağıda iki dönem hâlinde verilmektedir. Tabloda T teorik, U uygulama, K kredi saatini göstermektedir. İki dönemin toplamı 40 AKTS'dir.
Pedagojik Formasyon Dersleri. 1. Dönem
|
Dersin Adı |
T |
U |
K |
AKTS |
|
Eğitime Giriş |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Öğretim İlke ve Yöntemleri |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Sınıf Yönetimi |
2 |
0 |
2 |
3 |
|
Özel Öğretim Yöntemleri |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Rehberlik ve Özel Eğitim |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
DÖNEM TOPLAMI |
14 |
0 |
14 |
19 |
Pedagojik Formasyon Dersleri. 2. Dönem
|
Dersin Adı |
T |
U |
K |
AKTS |
|
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Eğitim Psikolojisi |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Öğretim Teknolojileri |
2 |
0 |
2 |
3 |
|
Öğretmenlik Uygulaması |
1 |
8 |
5 |
10 |
|
DÖNEM TOPLAMI |
9 |
8 |
13 |
21 |
Formasyon Ders İçerikleri
Pedagojik formasyon derslerinin güncel içerikleri aşağıda özetlenmiştir. İçerikler, Marmara Üniversitesi ders bilgi sistemi (MEOBS) ve YÖK pedagojik formasyon çerçeve programı esas alınarak hazırlanmıştır.
Eğitime Giriş (3+0, 4 AKTS). Eğitimin temel kavramları ve tarihsel gelişimi, eğitimin felsefi, toplumsal, hukuki, ekonomik, politik ve psikolojik temelleri, eğitim bilimlerinin alt alanları, 21. yüzyılda eğitimdeki yeni eğilimler, Türk Millî Eğitim Sisteminin amaçları ve örgüt yapısı, öğretmenlik mesleğinin nitelikleri ve öğretmenin eğitim sistemindeki rolü ile öğretmen yetiştirme modelleri.
Öğretim İlke ve Yöntemleri (3+0, 4 AKTS). Öğretim ve öğrenmeye ilişkin temel kavram, ilke, model, strateji, yöntem ve teknikler, öğretimde hedef belirleme, içerik seçimi ve düzenlenmesi, öğretim materyalleri, öğretimin planlanması, sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesi ve öğretim sürecinde etik ilkeler.
Sınıf Yönetimi (2+0, 3 AKTS). Sınıf yönetimine ilişkin temel kavramlar, sınıfın fiziksel, sosyal ve psikolojik boyutları, sınıf kuralları ve disiplin, başlıca sınıf yönetimi modelleri, öğrenci davranışlarının yönetimi, sınıfta iletişim ve etkileşim, öğrenci motivasyonu ve olumlu öğrenme ortamının oluşturulması.
Özel Öğretim Yöntemleri (3+0, 4 AKTS). Genel öğretim ilkelerinden hareketle bir alana özgü temel kavram, strateji, yöntem ve materyallerin tanıtılması, alana özgü program ve öğretim ortamlarının incelenmesi, proje yaklaşımı, çoklu zekâ, işbirliğine ve probleme dayalı öğrenme gibi yaklaşımlarla etkinliklerin planlanması ve uygulanması.
Rehberlik ve Özel Eğitim (3+0, 4 AKTS). Okulda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin temel kavram ve ilkeleri, öğrenciyi tanıma teknikleri, rehberlik türleri ve okuldaki işleyişi, özel eğitime ve kaynaştırmaya ilişkin temel kavramlar, özel gereksinimli öğrencilerin özellikleri ve bu öğrencilere yönelik eğitsel düzenlemeler.
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (3+0, 4 AKTS). Ölçme ve değerlendirmede temel kavramlar, değişken ve ölçek türleri, ölçme ve değerlendirme türleri, ölçme sonuçlarında aranan nitelikler (geçerlik ve güvenirlik), eğitimde kullanılan ölçme araçları ile madde ve test istatistikleri.
Eğitim Psikolojisi (3+0, 4 AKTS). Psikolojinin ve eğitim psikolojisinin temel kavramları, araştırma yöntemleri, gelişim kuramları ve gelişim alanları, gelişimde bireysel farklılıklar, öğrenmeye ilişkin temel kavramlar, öğrenmeyi etkileyen faktörler, başlıca öğrenme kuramları ve öğrenmede motivasyon.
Öğretim Teknolojileri (2+0, 3 AKTS). Eğitimde bilgi teknolojileri, öğretim teknolojilerinin sınıflandırılması ve kuramsal yaklaşımlar, öğrenme yaklaşımlarındaki yeni yönelimler, güncel okuryazarlıklar, araç ve materyal olarak öğretim teknolojileri ve öğretim materyallerinin tasarımı.
Öğretmenlik Uygulaması (1+8, 10 AKTS). Bir eğitim ortamı olarak okulun ve sınıfın gözlemlenmesi ve tanınması, okulun yönetsel ve kurumsal yapısının incelenmesi, alana özgü öğretim yöntemleriyle mikro-öğretim uygulamaları, ders planlama, etkinlik ve materyal geliştirme, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme uygulamalarının gerçek sınıf ortamında deneyimlenmesi.
Bu sayfa Saç ve Güzellik Uygulamaları Bölümü tarafından en son 21.07.2026 17:35:48 tarihinde güncellenmiştir.
