Pedagojik Formasyon
Pedagojik formasyon, öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği eğitim bilimleri yeterliliklerini kazandıran bir eğitimdir. Bölümümüz öğrencileri bu dersleri üçüncü yarıyıldan itibaren Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde alabilmektedir. Formasyon eğitimine katılım öğrencinin tercihine bağlıdır. Ancak programın tamamlanmış sayılması için belirlenen tüm derslerden başarılı olunması gerekir.
Pedagojik formasyon derslerini alan öğrencilerin bu dersleri transkriptte "pedagojik formasyon dersi" olarak gösterilir ve mezuniyet not ortalamasına dahil edilir. Formasyon eğitimini tamamlayan öğrencilerin diplomalarının arka yüzüne "Pedagojik formasyon eğitimini tamamlamıştır." ifadesi yazılır. Öğrenimi sırasında formasyon almayan mezunlar için Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı uygulaması devam etmektedir.
Saç ve güzellik alanı, doğası gereği güçlü bir eğitim ve öğretim boyutu taşımaktadır. Mezunlar meslek hayatları boyunca sıklıkla öğretme rolleriyle karşılaşmaktadır. Çırak ve kursiyer yetiştirme, marka ve ürün eğitimleri verme, sertifikalı kurslarda eğitmenlik yapma bunlara örnektir. Pedagojik formasyon, alandaki uzmanlığı etkili bir öğretme becerisine dönüştürür. Bunu öğretim yöntemleri, ölçme ve değerlendirme, sınıf yönetimi ve rehberlik gibi eğitim bilimleri yeterliliklerini kazandırarak yapar.
Bu nedenle pedagojik formasyon, öğretmenlik ve eğitmenlik yönünde ilerlemek isteyen öğrenciler için önemli bir avantaj sağlamaktadır. Öğretme yetkinliği kazanan mezunlar, hem örgün eğitimde hem de özel kurs ve sertifika programlarında daha nitelikli bir eğitim sunabilmektedir. Akademik kariyere geçişte de daha sağlam bir zemine sahip olmaktadırlar. Formasyon, aynı zamanda alanın eğitim yoluyla profesyonelleşmesine ve kurumsallaşmasına katkıda bulunmaktadır.
Pedagojik formasyon eğitiminde yer alan dersler aşağıda verilmektedir. Tabloda T teorik, U uygulama, K kredi saatini göstermektedir. Derslerin toplamı 40 AKTS'dir.
Pedagojik Formasyon Eğitiminde Yer Alan Dersler
|
Dersin Adı |
T |
U |
K |
AKTS |
|
Eğitime Giriş |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Öğretim İlke ve Yöntemleri |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Sınıf Yönetimi |
2 |
0 |
2 |
3 |
|
Özel Öğretim Yöntemleri |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Rehberlik ve Özel Eğitim |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Eğitim Psikolojisi |
3 |
0 |
3 |
4 |
|
Öğretim Teknolojileri |
2 |
0 |
2 |
3 |
|
Öğretmenlik Uygulaması |
1 |
8 |
5 |
10 |
|
GENEL TOPLAM |
23 |
8 |
27 |
40 |
Formasyon Ders İçerikleri
Aşağıdaki içerikler, YÖK'ün 02.01.2023 tarihli yazısının ekinde (Ek-1) yer alan "Pedagojik Formasyon Eğitiminde Yer Alan Dersler" esas alınarak hazırlanmıştır.
Eğitime Giriş (3+0, 4 AKTS)
Bu ders eğitim, öğretim, öğrenme, öğretmenlik, okul ve eğitim sistemini çeşitli yönleriyle tanıtır. Ele alınan konular şunlardır:
- Eğitim, öğretim ve öğrenmeyle ilgili temel kavramlar
- Eğitimin amaçları ve işlevleri, eğitimin diğer alan ve bilimlerle ilişkisi
- Eğitimin hukuki, sosyal, kültürel, tarihî, politik, ekonomik, felsefi, etik ve psikolojik temelleri
- Eğitim bilimlerinde yöntem
- Bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıf
- Bir meslek olarak öğretmenlik ve öğretmenlik meslek etiği
- Öğretmen yetiştirmede güncel gelişmeler
- Yirmi birinci yüzyılda okul ve eğitimle ilgili temel yönelimler
Öğretim İlke ve Yöntemleri (3+0, 4 AKTS)
Öğretim ve öğrenmeyle ilgili temel kavramlar ele alınır. Dersin kapsamı şunlardır:
- Öğretim ve öğrenme ilkeleri, modelleri, stratejileri, yöntemleri ve teknikleri
- Öğretimde hedef ve amaç belirleme, içerik seçimi ve düzenlenmesi, öğretim materyalleri
- Öğretimin planlanması ve öğretim planları
- Öğretimle ilgili kuram ve yaklaşımlar
- Etkili okulda öğretim ve öğrenme, öğrenmede başarı
- Sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesi
- Eğitim ve öğretim sürecinde etik ilkeler
Sınıf Yönetimi (2+0, 3 AKTS)
Sınıf yönetimiyle ilgili temel kavramlar ele alınır. Dersin kapsamı şunlardır:
- Sınıfın fiziksel, sosyal ve psikolojik boyutları
- Sınıf kuralları ve disiplin, başlıca sınıf yönetimi modelleri
- Öğrenci davranışlarının yönetimi
- Sınıfta iletişim ve etkileşim, öğrenci motivasyonu, zaman yönetimi
- Bir öğretim lideri olarak öğretmen, öğretmen ve veli görüşmelerinin yönetimi
- Olumlu sınıf ve öğrenme ikliminin oluşturulması
- Okul kademelerine göre örnek olaylar
Özel Öğretim Yöntemleri (3+0, 4 AKTS)
Genel öğretim ilke ve yöntemlerinden hareketle, belirli bir alana özgü temel kavram, strateji, yöntem, araç-gereç, materyal ve teknikler tanıtılır. Dersin kapsamı şunlardır:
- Alana özgü eğitim programının, eğitim ortamlarının ve öğretim materyallerinin incelenmesi
- Değerlendirme süreci
- Proje yaklaşımı, çoklu zekâ kuramı, etkili öğrenme, problem çözmeye ve işbirliğine dayalı öğrenme gibi yaklaşımlarla etkinliklerin planlanması ve uygulanması
Rehberlik ve Özel Eğitim (3+0, 4 AKTS)
Dersin kapsamı şunlardır:
- Eğitimde rehberlik hizmetlerinin yeri ve kısa tarihçesi
- Rehberlikle ilgili model ve yaklaşımlar, kapsamlı gelişimsel rehberlik programı
- Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik
- Öğretmenin sınıf rehberliğindeki rol ve işlevi
- Özel eğitimin temel kavramları, ilkeleri, tarihsel gelişimi ve yasal düzenlemeleri
- Özel eğitimde tarama, yönlendirme, tanı ve değerlendirme
- Öğretimin bireyselleştirilmesi, kaynaştırma ve destek özel eğitim hizmetleri
- Ailenin özel eğitime katılımı
- Rehberlik ve özel eğitimde etik ilkeler
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (3+0, 4 AKTS)
Dersin kapsamı şunlardır:
- Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, temel kavramlar
- Ölçme araçlarının psikometrik özellikleri (geçerlik, güvenirlik, kullanışlılık)
- Sınıfta kullanılacak ölçme araçlarının geliştirilmesi
- Başarı testi geliştirme ve uygulama
- Test sonuçlarının yorumlanması ve geri bildirim
- Test ve madde analizi, değerlendirme ve not verme
Eğitim Psikolojisi (3+0, 4 AKTS)
Dersin kapsamı şunlardır:
- Psikolojinin ve eğitim psikolojisinin temel kavramları, eğitim psikolojisinde araştırma yöntemleri
- Gelişim kuramları, gelişim alanları ve süreçleri, gelişimde bireysel farklılıklar
- Öğrenmeyle ilgili temel kavramlar, öğrenmeyi etkileyen faktörler
- Öğrenme kuramları ve öğrenme sürecinde motivasyon
Öğretim Teknolojileri (2+0, 3 AKTS)
Dersin kapsamı şunlardır:
- Eğitimde bilgi teknolojileri
- Öğretim süreci ve öğretim teknolojilerinin sınıflandırılması, kuramsal yaklaşımlar
- Öğrenme yaklaşımlarında yeni yönelimler, güncel okuryazarlıklar
- Araç ve materyal olarak öğretim teknolojileri
- Öğretim materyallerinin ve tematik öğretim materyallerinin tasarımı
- Alana özgü nesne ambarı oluşturma, öğretim materyali değerlendirme ölçütleri
Öğretmenlik Uygulaması (1+8, 10 AKTS)
Uygulama okulu ve sınıfı çeşitli yönleriyle gözlemlenir ve gözlem sonuçları raporlaştırılır. Gözlem konuları şunlardır:
- Okulun fiziki ve kurumsal yapısı
- Yönetici, öğretmen ve diğer personelin görev ve sorumlulukları
- Okulun toplumla ilişkileri
- Sınıfın fiziki, sosyal, eğitsel ve psikolojik yönleri, okul programı
- Öğretmenin günlük ders ve etkinlikleri, öğrencilerin okuldaki bir günü
Öğrenciler ayrıca şu uygulamaları yapar:
- Alana özgü yöntemlerle mikro-öğretim
- Bir dersi bağımsız olarak planlama, etkinlik ve materyal geliştirme
- Öğretim ortamını hazırlama, sınıfı yönetme
- Ölçme, değerlendirme ve yansıtma
Bu sayfa Saç ve Güzellik Uygulamaları Bölümü tarafından en son 26.09.2026 14:50:15 tarihinde güncellenmiştir.
